篮球是比赛，更是教育

记得年轻的时候，参加巴生的全国少年杯，结果扛大旗归来。

吸取了教训，教练也开始了疯狂的训练计划，长年累月地训练，而且都是差不多同样的脸孔，有的还是同学，可算是打出了默契。隔年的全国少年杯，终于打进了四强。后来，也获得参加大马运动会的机会，当时是在古晋，成绩也不错。

吉兰丹人口少，要培训一支球队不容易。不过，训练还算集中，那就是中华和中正两间学校而已。集训的时候，就容易多了。

后来，回到学校执教，也开始训练校队，也带州队。校队不是我的最终目标，而是州队，所以球员之间有着默契，比赛的时候就容易多了。

由于是在学校，培训计划也方便多了。开始从四年级寻找高苗和人才，当然，有的还是三年级的小孩。就这样，每一年都不怕没有人才，而且都是做好准备，要带出州比赛。

练球就是必须有基础，所以从小开始训练，练好基本技能，那么长大后，就容易接受挑战了。训练的时间也是不间断的，有时候一个星期练足七天，甚至早上练，下午也练。

当然，练球很重要，学业也不可以忽视。所以，老师就是最好的监督者。对于一些学习不好的学生，更是一种推动力。老师不会担心比赛成绩如何，而是考试成绩是否过关了。

球赛太少，球员经验不足，往往去到全国赛，就打得好乱，甚至是技不如人。仿佛就像年轻的自己，这是无可否认的事情。

那么，就加强训练，还有不断地进行培训计划。经过几年的时间，也可以打出成绩。

往往遇到的问题，就是比赛期间，裁判的裁决总是有些偏袒，我也感到有些气馁。然而，带出州队的时候，还是选择自己的球员，除非其他队伍有非常出色的表现。

因为，比赛是团队，是讲默契。

小学生打球不像青少年或者青年，因为他们还小，必须有教练的带领。不过，还是不难看到很成熟的队伍，他们都是时常参加比赛，已经可以打出自己的套路了。所以，吉兰丹队面对如此的队伍，也曾经被打得一塌糊涂。

教练的职责，更是不简单。最怕的不是球员多么好，而是教练的战略。

记得参加雪兰莪的全国学联赛，虽然四节都是领先，但是却在最后几分钟输掉了。原因就是对方球队有国家教练出战略。虽然输得不值得，但是败得心服口服。难得遇到了对手，感到不值的是，该教练不是老师。

学联赛本来就是由老师带领，就算是外援教练，也不应该参和。可惜的是，往往一场球赛，背后总是很多外援教练加入。所以，本来属于老师之间的较量，也变成了没有意义。

或许体制是如此，是可以改变。可是，本来属于老师的职责，却慢慢地依赖外援教练，甚至是聘请教练，老师就是单纯的顾问而已。

或许许多人都说外援教练比较好，当然他们是专业的。他们有更多的时间去提升自己的能力，就好像补习中心的老师，就是专业补习老师。

那是不是就意味着，学生就参加补习班好了，无需到校学习？老师慢慢习惯了外援教练的协助，也习惯了学生参加补习班，那么老师的角色也可以被替代了。

学校就是学校，就是让学生学习的地方，让学生适应小社区的地方，以让他们做好准备，走出校门后，还可以继续成长。

篮球是比赛，但更是教育。